O Papel da Divulgação Científica na Formação das Crianças: A Experiência da Estação Científica

Dissertação (Mestrado) - 2005

Autor: Carla de Oliveira Tôzo

Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social, Universidade Metodista de São Paulo

Resumo

Este trabalho analisa a Divulgação Científica realizada pela Estação Ciência (USP). Os objetivos principais foram: recuperar a história e descrever as atividades desenvolvidas pela instituição; identificar a linguagem usada para a divulgação dos conceitos científicos; verificar o processo de aprendizagem dos alunos (3ª e 4ª Séries) de uma escola pública durante e após a visita; observar e analisar como os professores preparam seus alunos antes da visita a Estação Ciência e examinar o comportamento (curiosidade/interesse) do público-alvo na visita ao Centro. A metodologia utilizada foi a de Estudo de Caso juntamente com a técnica de Grupo Focal. O universo da pesquisa foi composto por alunos do Ensino Fundamental I (4ª Série), professor responsável e coordenador pedagógico da escola selecionada, além do diretor e ex-Diretor da estação Ciência, assim como os monitores e coordenadores responsáveis pelas atividades desenvolvidas. A Pesquisa concluiu que há dificuldade por parte dos professores em trabalhar conceitos científicos, o que justifica a importância dos Centros de Ciência como apoio paradidáticos às escolas. No entanto, a divulgação Científica realizada pela Estação Ciência tem sido pouco aproveitada pelas crianças, já que o conteúdo não é trabalho de forma aprofundada na escola. Além disso, crianças e professores sentiram falta de um apoio pedagógico maior do Centro à Escola. Criticaram a inadequação da linguagem dos monitores e a escassez de tempo de visita, o que impede que os assuntos sejam trabalhados de forma mais adequada.

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