Autor: Hosana Salete Curtt da Silva

Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual de Campinas

Resumo

Tendo como cenário o início do século XXI, percebemos que a humanidade se vê cada vez mais influenciada pela ciência e pela tecnologia. Essas influências estão potencializadas nas várias esferas de atuação e trazem uma série de implicações sócio-éticas. Tal panorama induz e estimula os discursos mediáticos a privilegiar a divulgação científica. Esse fato nos levou a realizar esta pesquisa que tem como objetivo identificar as concepções de ciência, tecnologia, sociedade (CTS) presentes nos artigos de divulgação científica brasileiros e discutir suas implicações para o ensino de Ciências.